‘乐竞app官方下载入口’淅川县仓房镇小：布置寒假弹性作业重视中华传统教育

本文摘要：传统的寒假，总要致家长一封信，交代一些关于安全性自学的事项，或者起码累积几条对联。

传统的寒假，总要致家长一封信，交代一些关于安全性自学的事项，或者起码累积几条对联。忽视了少年儿童无忧无虑的特点，忽视了过年的确实意义。

所布置的内容，又大多非学生所心里拒绝接受。淅川县仓房镇小今年的寒假融合县局拒绝和学生实际，布置了三类弹性作业。

为师生家长推崇。　　一、和孩子共读课标读物　　融合年级特点，重返名著读者，每天以定一个名著读者时间。再行读读名著的前言和后记，理解作者的生平和文学创作背景，告诉名著的大体情节和主要人物。

逐字逐句严肃读者，让自己沉浸于其中。遇上好的语句可以摘抄下来，遇上简单的人物关系或者情节，可以记录下来，在脑海中辨别一个体系。读过后，写写自己的读后感，再行想到别人的读后感，提升自身的读者经验，找到自身的疏忽和严重不足。

　　二、用镜头记录传统美德　　当一个小拍客，把你看到的寒冷瞬间笔拍下来，同时把你做到的好人好事，给孤寡老人、镇守儿童送还的爱心，或者老大大人做到的家务镜头，也摄制下来，标示标题，上载班级群，班内展出评价，并筛选请示学校工作群。在家教导勤俭俭朴美德，不乱花零花钱，把压岁钱用在确实必须的地方。孝敬父母，对祖辈一样孝顺。

　　三、用经历记下年节文化　　通过观察、网际网路查询资料、告知长辈、实地探访等形式，理解地方年节文化、民风民俗。不单在不吃、喝、穿、玩游戏、用上过年，而要做到地方文化的小博士。

并通过动手实践中活动，学会包饺子、炸油条、恰灯笼等，经常协助父母腊力所能及的家务活。　　上述三项弹性作业，产于在大年三十和十五前后。让学生在读书、研学中确实热衷传统文化，承继优良传统，更加提升了学生因地制宜活学活用的生活能力。

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